Пианино (Часть Четвертая)
Oct. 2nd, 2006 01:02 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
svet_kaМое первое "публичное выступление" состоялось на мастер-классе. Интересно, а в Москве в музыкальных школах сейчас устраивают мастер-классы?
Лично я нахожу эту форму обучения черезвычайно интересной. Поскольку общаясь только с одним преподавателем ты имеешь достаточно однобокий взгляд на свои проблемы и "внешние" консультации вносят разнообразие в учебный процесс. Плюс, есть возможность послушать других учеников и комментарии к их исполнению. Это наверное самое интересное, потому что в чужих ошибках и неточностях узнаешь и слышишь свои.
В тот раз я играла Арабеск Дебюсси, первая полностью выученная мною вещь после 20ти летнего перерыва в игре. Вообще интересно, какие совпадения бывают в жизни. Этот Арабеск играла моя одноклассница на выпускном экзамене. А я ей молча завидовала, потому что тоже хотела его играть. И первая вещь, которую мне предложила учить моя новая учительница, оказалась именно им. Такие интересные совпадения расцвечивают нашу жизнь солнечными зайчиками. Другим занятным совпадением было то, что когда дело дошло до Ноктюрнов Шопена, я привезла из Москвы книгу, подаренную мне моей учительницей на выпускном вечере в 1984 году. Книга ноктюрнов Деспины была тоже старой и заслуженной, она получила ее в подарок от своей учительницы...
Первое, что узнаешь о себе, когда после длительного перерыва играешь для других, что былой легкости и непринужденности исполнения времен своей юности, не осталось и в помине. Для многих "чудо-детей" это становится непреодолимым препятствием. И уж тем более ваша покорная слуга ощутила все неприятности игры в условиях стресса. Можно сколько угодно говорить себе, что оценок тебе ставить не будут, что корову ты точно не проигрываешь, и все равно руки будут холодными, мокрыми, а состояние - напряженным.
Худо-бедно я доковыляла до конца пьесы и повторно проработала ключевые моменты с учетом комментариев преподавателя. Потом мы обсудили его замечания с Деспиной и она согласилась далеко не со всеми из них. ; )))))))))
Самое интересное в обучении музыке в сознательном возрасте - это осознанный "контакт" с личностью композитора через его произведения. Видимо когда я училась музыке в детстве, это было слишком сложно для моего понимания. Сейчас же невозможно игнорировать ту разницу во внутреннем самоощущении, которая возникает, когда играешь произведения разных авторов. Фактически для каждого композитора надо осваивать новую манеру игры, искать новые подходы, новую логику. Точно так же как иностранный язык - это не только незнакомые буквы и слова, это и новый "вкус во рту" от незнакомого произношения.
Таким "новым испытанием" для меня стал Шопен. Я мало играла его в школе и более того, две небольшие и несложные вещи, выученные мною для выпускного экзамена, оставили у меня ощущение "тупика". Из серии "угадал все буквы, но не смог прочитать слово". И вскоре я узнала почему. : )))))))
Лично я нахожу эту форму обучения черезвычайно интересной. Поскольку общаясь только с одним преподавателем ты имеешь достаточно однобокий взгляд на свои проблемы и "внешние" консультации вносят разнообразие в учебный процесс. Плюс, есть возможность послушать других учеников и комментарии к их исполнению. Это наверное самое интересное, потому что в чужих ошибках и неточностях узнаешь и слышишь свои.
В тот раз я играла Арабеск Дебюсси, первая полностью выученная мною вещь после 20ти летнего перерыва в игре. Вообще интересно, какие совпадения бывают в жизни. Этот Арабеск играла моя одноклассница на выпускном экзамене. А я ей молча завидовала, потому что тоже хотела его играть. И первая вещь, которую мне предложила учить моя новая учительница, оказалась именно им. Такие интересные совпадения расцвечивают нашу жизнь солнечными зайчиками. Другим занятным совпадением было то, что когда дело дошло до Ноктюрнов Шопена, я привезла из Москвы книгу, подаренную мне моей учительницей на выпускном вечере в 1984 году. Книга ноктюрнов Деспины была тоже старой и заслуженной, она получила ее в подарок от своей учительницы...
Первое, что узнаешь о себе, когда после длительного перерыва играешь для других, что былой легкости и непринужденности исполнения времен своей юности, не осталось и в помине. Для многих "чудо-детей" это становится непреодолимым препятствием. И уж тем более ваша покорная слуга ощутила все неприятности игры в условиях стресса. Можно сколько угодно говорить себе, что оценок тебе ставить не будут, что корову ты точно не проигрываешь, и все равно руки будут холодными, мокрыми, а состояние - напряженным.
Худо-бедно я доковыляла до конца пьесы и повторно проработала ключевые моменты с учетом комментариев преподавателя. Потом мы обсудили его замечания с Деспиной и она согласилась далеко не со всеми из них. ; )))))))))
Самое интересное в обучении музыке в сознательном возрасте - это осознанный "контакт" с личностью композитора через его произведения. Видимо когда я училась музыке в детстве, это было слишком сложно для моего понимания. Сейчас же невозможно игнорировать ту разницу во внутреннем самоощущении, которая возникает, когда играешь произведения разных авторов. Фактически для каждого композитора надо осваивать новую манеру игры, искать новые подходы, новую логику. Точно так же как иностранный язык - это не только незнакомые буквы и слова, это и новый "вкус во рту" от незнакомого произношения.
Таким "новым испытанием" для меня стал Шопен. Я мало играла его в школе и более того, две небольшие и несложные вещи, выученные мною для выпускного экзамена, оставили у меня ощущение "тупика". Из серии "угадал все буквы, но не смог прочитать слово". И вскоре я узнала почему. : )))))))
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2006-10-02 10:03 pm (UTC)там и экстернат с первого класса, и мама работу бросила, его сопровождает везде, и все потому, что папа решил, что его сын будет скрипачом. просто классика.
а способностей особых нету.
no subject
Date: 2006-10-03 12:27 pm (UTC)